Профессиональные навыки Являюсь преподавателем Истории России, Всеобщей истории, обществознания, истории религии, москвоведения, этики и истории мировой художественной культуры (МХК). По итогам аттестации 26.02.2008 присвоена высшая квалификационная категория учителя в средней общеобразовательной школе №351 г. Москвы (приказ №43 от 26.02.2008г). Имею опыт работы администратора первой категории в ВУЗе и общеобразовательной школе (16 лет) • Владею способами индивидуализации обучения: • способствую поиску, отбору и творческому развитию особо одаренных детей, уметь держать в поле зрения «сильных», «слабых», «средних» по уровню знаний учащихся. • активизирую познавательную деятельность учащихся: обеспечиваю вовлечение каждого школьника в процесс активного учения, стимулирую мыслительную активность, поисковую деятельность. Интерес к изучаемому предмету у учащихся сочетается с прочными знаниями и сформированными навыками. • Обеспечиваю работу по развитию у учащихся общеучебных умений и навыков: формирую у учащихся умения и навыки рациональной организации учебного труда (самоконтроль в учении, рациональное планирование учебного труда и пр.), при этом школьники хорошо воспринимают, усваивают и воспроизводят пройденный материал, демонстрируют глубокие и прочные знания в области теории и навыки решения практических заданий, способны включаться в самостоятельный познавательный поиск; показывают высокие результаты на олимпиадах, конкурсах, турнирах на уровне города. • Обладаю уровнем коммуникативной культуры, который демонстрирует способность к сотрудничеству с учащимися: веду постоянный поиск новых приемов убеждающего воздействия и предвижу возможное их использование в общении. • Проявляю готовность к сотрудничеству с родителями: постоянно имею контакт с семьей, добиваясь сердечности, откровенности, взаимопонимания, чуткости. • Обладаю педагогическим тактом, владею педагогической культурой речи: в совершенстве владею своей речью, словом, свободно владею профессиональной терминологией. Показателем моего исследовательского уровня является создание комфортного микроклимата в процессе обучения и воспитания, способствующего поиску, отбору и творческому развитию особо одаренных детей. Достижения: • За время работы был разработан и утвержден Московским Комитетом Образования авторский учебный план по предмету «История мировых религий», который был обсужден и одобрен на Конгрессе интеллигенции России в г. Уфе в 2000 г. (Тема форума «Религия, образование, культура: необходимость диалога»). • За время работы мною было выпущено 18 медалистов. 9 из них поступили в Московский Государственный Университет на исторический факультет. • 3 учащихся стали победителями конкурса проектов по району Восточное Измайлово г. Москвы • Совместно с учащимися нами был разработан и утвержден герб района Восточное Измайлово • Совместно с учащимися был проведен авторизованный визит Международного бакалавриата в Сокольниках, где были завоеваны призовые места. • Проекты учащихся по предмету ежегодно занимали призовые места при проведении выставок «Московская школа» в районе Восточное Измайлово г. Москвы • В 2004 г. ученик 11 класса школы №351 г. Москвы стал победителем Олимпиады по истории и обществознанию Московского государственного университета, с последующим зачислением его на этот факультет. • Мною была разработана научная работа «Образовательная программа школы, ее назначение, содержание, участие учителей и учащихся в ее разработке», которая была включена в курс лекций Московского городского педагогического университета. • Имею три опубликованные работы по теории и методике преподавания в Московском Вестнике Образования. • Владею навыками работы в Word, Excel, Internet; умею работать с оргтехникой. В настоящее время работаю над диссертационной работой. Тема: "Интеграция знаний и методика преподавания истории религий в учебно - воспитательной деятельности общеобразовательных школ"